Lezioni di musica Giugliano : Scuola di Musica MUSICLEO – I maestri nell’insegnamento
Leonardo Speri, Psicologo, Psicoterapeuta e Coordinatore della “Baby Friendly Hospital Initiative” – Comitato Italiano per l’UNICEF, nel suo articolo “La musica è per crescere” pubblicato dall’ACP, l’Associazione Culturale Pediatri, nei suoi Quaderni, riflette sul valore strutturale e formativo dell’esperienza musicale.
Il verbo spielen, in tedesco, ha la stessa accezione semantica “allargata” della lingua inglese; il suonare quindi nella scelta lessicale germanofona riporta immediatamente alla finzione e al gioco.
“Giocare, recitare, suonare sono attività che oscillano continuamente tra regole e libertà” afferma lo psicologo nel suo articolo e si richiama poi anche alla fondamentale teoria esposta da Donald Winnicot nel suo volume “Gioco e realtà” (trad. Giorgio Adamo e Renata Gaddini, Roma, Armando, 1974). Leonardo Speri nel corso del suo studio di ricerca ha tentato di osservare, nei pazienti più gravi prima e nei programmi di prevenzione per gli adolescenti poi, quale rapporto sia presente fra l’espressione artistica – racchiusa nella musica, nel gioco e nella finzione – e la costruzione della personalità.

Lezioni di musica Giugliano : Scuola di Musica MUSICLEO – I maestri nell’insegnamento
Leonardo Speri, Psicologo, Psicoterapeuta e Coordinatore della “Baby Friendly Hospital Initiative” – Comitato Italiano per l’UNICEF, nel suo articolo “La musica è per crescere” pubblicato dall’ACP, l’Associazione Culturale Pediatri, nei suoi Quaderni, riflette sul valore strutturale e formativo dell’esperienza musicale.
Il verbo spielen, in tedesco, ha la stessa accezione semantica “allargata” della lingua inglese; il suonare quindi nella scelta lessicale germanofona riporta immediatamente alla finzione e al gioco.
“Giocare, recitare, suonare sono attività che oscillano continuamente tra regole e libertà” afferma lo psicologo nel suo articolo e si richiama poi anche alla fondamentale teoria esposta da Donald Winnicot nel suo volume “Gioco e realtà” (trad. Giorgio Adamo e Renata Gaddini, Roma, Armando, 1974). Leonardo Speri nel corso del suo studio di ricerca ha tentato di osservare, nei pazienti più gravi prima e nei programmi di prevenzione per gli adolescenti poi, quale rapporto sia presente fra l’espressione artistica – racchiusa nella musica, nel gioco e nella finzione – e la costruzione della personalità.

Lezioni di musica Giugliano : Scuola di Musica MUSICLEO – I maestri nell’insegnamento
Leonardo Speri, Psicologo, Psicoterapeuta e Coordinatore della “Baby Friendly Hospital Initiative” – Comitato Italiano per l’UNICEF, nel suo articolo “La musica è per crescere” pubblicato dall’ACP, l’Associazione Culturale Pediatri, nei suoi Quaderni, riflette sul valore strutturale e formativo dell’esperienza musicale.
Il verbo spielen, in tedesco, ha la stessa accezione semantica “allargata” della lingua inglese; il suonare quindi nella scelta lessicale germanofona riporta immediatamente alla finzione e al gioco.
“Giocare, recitare, suonare sono attività che oscillano continuamente tra regole e libertà” afferma lo psicologo nel suo articolo e si richiama poi anche alla fondamentale teoria esposta da Donald Winnicot nel suo volume “Gioco e realtà” (trad. Giorgio Adamo e Renata Gaddini, Roma, Armando, 1974). Leonardo Speri nel corso del suo studio di ricerca ha tentato di osservare, nei pazienti più gravi prima e nei programmi di prevenzione per gli adolescenti poi, quale rapporto sia presente fra l’espressione artistica – racchiusa nella musica, nel gioco e nella finzione – e la costruzione della personalità.

Lezione di musica Giugliano : Scuola MUSICLEO – I maestri
nell’ insegnamento musicale

Il verbo spielen, in tedesco, ha la stessa accezione semantica “allargata” della lingua inglese; il suonare quindi nella scelta lessicale germanofona riporta immediatamente alla finzione e al gioco.
“Giocare, recitare, suonare sono attività che oscillano continuamente tra regole e libertà” afferma lo psicologo nel suo articolo e si richiama poi anche alla fondamentale teoria esposta da Donald Winnicot nel suo volume “Gioco e realtà” (trad. Giorgio Adamo e Renata Gaddini, Roma, Armando, 1974). Leonardo Speri nel corso del suo studio di ricerca ha tentato di osservare, nei pazienti più gravi prima e nei programmi di prevenzione per gli adolescenti poi, quale rapporto sia presente fra l’espressione artistica – racchiusa nella musica, nel gioco e nella finzione – e la costruzione della personalità.